Elementos dóxicos en los informes de la DIPBA sobre las protestas contra la Ley Federal de Educación
Abstract
Este artículo estudia la (re)construcción que efectúan los agentes de la Dirección de Inteligencia de la Policía de Buenos Aires —dipba— de actos de protesta contra la sanción e implementación de la Ley Federal de Educación argentina —1993—, protagonizados por organizaciones políticas y sindicales, estudiantes secundarios, docentes y padres. Desde la perspectiva del análisis del discurso como campo interdisciplinario (Arnoux) y considerando a la dipba una comunidad discursiva (Vitale), el objetivo es identificar y caracterizar elementos dóxicos en relación con la presencia de heterogeneidad en el posicionamiento discursivo de los agentes productores de dichos informes. El corpus está constituido por un conjunto de informes de inteligencia elaborados antes y después de la sanción de la mencionada ley.
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